“En realidad, hubo terrorismo», señala ministro Antonio Chang

 

El ministro de Educación, José Antonio Chang, anunció que el Gobierno modificará los materiales utilizados para enseñar historia en los colegios y retirará contenidos que considera “ideologizados”. La medida fue presentada durante la exposición del Plan Nacional de Educación 2026-2031, una hoja de ruta que plantea cambios en infraestructura, currículo, formación docente y gestión escolar.

Chang explicó que la propuesta busca revisar la forma en que determinados hechos históricos son presentados a los alumnos.

Según el titular de Educación, la revisión estará centrada en aquellas interpretaciones que incorporan una lectura ideológica de acontecimientos históricos. Chang se refirió puntualmente a la enseñanza de la época del terrorismo y cuestionó que este periodo sea presentado como una guerra civil.

“Vamos a retirar toda interpretación que se haga muchas veces interesada de la historia. En el tema de las luchas que algunos consideran fue una lucha, una guerra civil, en realidad ahí hubo terrorismo sencillamente. Y creo que eso hay que eh señalarlo como un hecho histórico, pero no con una connotación ideológica”, indicó.

Chang reiteró que la modificación de los materiales educativos tendrá como propósito evitar interpretaciones que, a su juicio, puedan distorsionar los acontecimientos históricos. La intención es que los estudiantes reciban información sobre el pasado del país sin una perspectiva ideológica.

“Nosotros vamos a recurrir al rigor de la historia científica para que nuestros niños tengan acceso a ello y que su pensamiento crítico les dé su opinión, pero nosotros no vamos a manejar a través de la currícula ideológicamente ningún tipo de pensamiento”, agregó.

 

NUEVOS CONTENIDOS

Por otro lado, Chang sostuvo que se incorporarán nuevos contenidos a la currícula e indicó que se pedirá sumar “temas de educación cívica, temas de valores, el inglés como una forma de comunicación con el mundo, educación financiera para que los muchachos entiendan lo importante que es el manejo económico, no solamente familiar, sino nacional”.

El ministro planteó que se retomará una guía para padres de familia, tras sostener que la evaluación PISA advierte un alejamiento de los hogares del proceso escolar. “Vamos a hacerle llegar a cada uno de los padres una guía para que puedan darle soporte a sus hijos”, afirmó durante el evento oficial en Santa Anita.

Chang indicó que los estudiantes pasan entre 6 y 7 horas en la escuela, mientras que en sus hogares permanecen el doble de tiempo. “Tan importante es la presencia del padre como la del maestro”, señaló el funcionario.

Según su presentación, la guía que se entregará a los padres de familia propondrá “temas de conversación según cada grado escolar” y buscará orientar a las familias sobre la educación de sus hijos.

“(Los padres) siempre han sido grandes colaboradores con la educación de sus hijos, pero este tiempo, en estos últimos diez años, se ha descuidado. Por eso vamos a hacerles llegar a cada uno de los padres una guía para que puedan darle soporte a sus hijos, conversar con sus hijos. Le vamos a decir en esta guía qué temas podrían ser de interés, grado por grado, de qué deben conversar con sus hijos sobre la educación de ellos”, sostuvo Chang.

Sobre la entrega de útiles y textos escolares, el ministro de Educación cuestionó los retrasos registrados en zonas alejadas, donde los materiales han llegado en ocasiones durante el último trimestre o cuando el año escolar estaba por concluir. “Lo que queremos garantizar es que todos los alumnos tengan al inicio de su año escolar sus materiales debidamente entregados”, afirmó.

 

EVALUACIÓN A DOCENTES

Asimismo, anunció el retorno de la evaluación de desempeño docente, como parte del Plan Nacional de Excelencia Docente. La propuesta contempla capacitar a los profesores en alianza con universidades y evaluar cómo aplican sus conocimientos en el aula.

De acuerdo con el titular del Minedu, el programa busca fortalecer las capacidades de los maestros y mejorar la enseñanza a los estudiantes. La evaluación estará acompañada por procesos de formación y seguimiento de la labor docente.

Chang también anunció una directiva nacional para incorporar una hora diaria de lectura dentro de la jornada escolar. La medida incluirá un libro por mes y evaluaciones de comprensión lectora para conocer qué están entendiendo los estudiantes.

El ministro explicó que el objetivo es recuperar el hábito lector frente al mayor tiempo que los escolares dedican a los celulares y contenidos audiovisuales. En ese sentido, planteó actividades de lectura entre estudiantes de distintos grados y una mayor participación de las familias.

“(El celular) Ha secuestrado su atención y se dedican más a lo audiovisual que a una lectura”, señaló Chang.